日前，我校第八届教学竞赛落下帷幕。本届竞赛共有13个教学单位遴选推荐了26个教师（团队）参加教学创新比赛、青年教师教学技能比赛（以下简称“青教赛”）理论文科组和理工组（含1名英语教学选手）三个组别的校级竞赛。经评委综合评定，评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖8名、优秀奖9名（名单附后）。

 

　　教学竞赛是广大教师交流教学心得、提高教学能力和检验教师教学水平的重要平台。各参赛教师（团队）在竞赛中展示了各自风采，赛出了优秀水平。

 

　　与往届教学竞赛相比，本届竞赛亮点主要有：一是竞赛组别增多，参赛选手数量增多。在往届青教赛文科组和理工组的基础上，对接厦门大学教学比赛和全国教学创新比赛，增加了教学创新组，校级参赛选手数量较上一届（13人）增加了一倍。二是评审材料电子化，评审内容更综合。所有选手的参赛材料全部上传平台，选手的现场演示全程录像后上传。这一方面减少了大量竞赛材料纸张打印，另一方面评委观摩评审现场后，可以对选手所有参赛课程内容进行综合评审。三是邀请学生担任青教赛评委，促进教学相长。学生评委由不同级别不同专业学生搭配构成，现场聆听并参与评议。这既增强了教学竞赛的现场授课氛围，也直接反馈了授课对象的现场感受。学生评委意见与专家评委意见一致性良好。

 

　　学校将从竞赛中推荐优秀选手参加厦门大学第十六届教学比赛。今后，我校也将继续不断优化竞赛设计，努力实现教学比赛、课堂教学及教师培养有机结合。

 

部分获奖教师感言：

 

曲立杰
机电工程学院
（教学创新比赛一等奖获得者）
 

　　在此次大赛中，评委点评专业，选手强者倍出，比赛的结果更是让我感到意外和惊喜。感谢评委老师们对课程的认可！感谢课程团队老师的辛苦付出和努力，是大家在课程建设中的每一份耕耘才有了今天的成果！更要感谢学校提供的学习和交流的机会，整个比赛的准备和参赛的过程对我来说是一次难得的历练机会。在比赛过程中，我看到了自身不足，也看到了各位选手的优秀表现，他们的教学设计、表达方式、教学形式等，都给我留下了深刻的印象，成为我们努力的方向。课堂教学没有最好，只有更好，我们会继续努力！

 

周涛
设计与创意学院
（青教赛文科组一等奖获得者）

　　首先感谢学校组建这样的比赛平台，让我充分认识到各个专业老师的专业特长以及教学特色，受益匪浅。也感谢设计与创意学院认可我的教学能力，并推荐我参与竞赛。在本次比赛中，各个优秀教师选手的教学策划和表现，还有评委高水平的点评，让我认识到在教学能力上，自己仍然有非常大的进步和发展的空间。而通过了本次教学比赛，我也验证了自己在教学上的一些想法：除了对课程大纲的深刻理解和对教案的精心设计之外，在教学实施中，换位思考十分的重要。也就是说在教学设计中，教师要考虑学生的核心诉求是什么；学生的兴趣点在哪里；学生当下接受知识上限是如何等问题，不能依照自身惯性思维进行“强制教学”。理清学生的思维逻辑后，再在课程基础上针对性地选择教学方法、教学引导、教学技巧等，将有助于提高教学效果。当然，这只是当下我对于自身教学的粗浅总结，提升教学水平，开发教学能力的任务仍然任重而道远。
 

孙鲁闽
环境科学与工程学院
（青教赛理工组一等奖获得者）

 

　　第一次参加校级教学竞赛，我的心情还是挺忐忑的，有种当年在北师大参加本科生说课大赛的感觉。比赛是一个很好的交流学习平台，我从其他老师身上学习了很多，真是收获满满。另外，比赛过程中，有许多小细节都让选手们很感动。对我来说，这是非常好的一次经历！

 

第八届教学竞赛获奖结果

 

　　（同一奖项排名不分先后）
 

　　编辑：传媒中心 甘丽红