他，是学IT出身的“IT男”，在一般人印象中本应木讷寡言，他却开朗爱笑、语速惊人；他，架着一副黑框眼镜，温文尔雅，却又幽默风趣，能说会道；他，严谨求实、一丝不苟，却又可亲可敬。他就是信息科学与技术学院的郭一晶老师。

　　郭老师毕业于厦门大学计算机系，2005年至嘉庚学院任教至今，多次获得优秀教学奖，并指导学生获得微软“创新杯”中国区总决赛二等奖、第三届“海峡杯”计算机软件设计大赛银奖等多个奖项。

天使老师

　　为何选择到嘉庚学院任教？郭老师坦言，自己曾在企业上班，研究生期间也曾做过助教，两相对比，他给自己的定位是“喜欢与学生打交道”“崇尚自由”“不喜欢追名逐利的氛围”。事实证明，嘉庚学院自由宽松的氛围和“以学生为中心”的办学理念与郭老师对自己的定位十分契合。近十年的光华流转，不知不觉，郭老师身上也蕴含着一股“嘉”的味道。

　　很难想象，理工科出身的郭老师在课堂上如同一名相声表演家，嘴皮子“溜”得很。犹如相声“报菜名”般惊人的语速让学生时刻绷紧自己的神经，以求“步步紧跟”。“郭老师语速惊人，为了跟上他的节奏，我们的思维也需要快速转动。他语言幽默，课堂气氛也很活跃，很多学生都会主动回答问题。”学生张夏枚说。

　　当然，语速只是一方面，为了使课堂更生动，让学生更容易接受专业知识，郭老师总是要下一番功夫。他将乏味枯燥的课本知识和生活中的实例结合，并“附送”课堂互动小游戏。郭老师认为计算机这个行业日新月异，如果不及时汲取新知识，就无法跟上教学与行业的节拍。所以他常在闲暇时间去图书馆阅读相关书籍学习。他还喜欢看与计算机相关的畅销书，看到其中有趣的小故事就会记下来，在课堂上与学生分享。课堂上，他注重从学生感兴趣的方面入手，例如将算法与公交线路获取、游戏开发等相结合。因为拥有和善幽默的性格与活泼趣味的教学风格，郭老师被学生称为“天使老师”。

比赛狂人

　　郭老师是个不折不扣的比赛狂人，经常带学生到全国各地进行比赛。2014年10月，郭老师就和学生到西安、福州交流和比赛。郭老师在学生中建立了一个“纵横梯队”。“纵队”是针对本专业学生，他鼓励大一、大二的学生踊跃参与比赛，增长见识、磨练自身；“横队”是针对其他专业的学生，例如艺术设计系、人文与传播学院学生等也会被邀请参与到项目中。

　　实践教学是嘉庚学院的一大特色，而以赛代练，重视学生第二课堂是实践教学的重要组成部分。郭老师深谙其中的道理，在指导学生时，他总是不遗余力。在微软创新杯比赛中，参赛学生周哲晅一遇到问题，总是不管白天黑夜，直接向郭老师请教。有一次，已经是凌晨2、3点了，有个问题搞不定，周哲晅无奈之下还是通过网络向郭老师求助，本以为需要第二天才能得到回复，但没想到，不一会，郭老师就回复了。正是在郭老师的帮助下，周哲晅等一举斩获了该项比赛的全国二等奖。“郭老师给我的建议都很有效，通过比赛，我获益很多。”周哲晅说。

　　郭老师平时与企业多有接触，他也是学生的“行业辅导师”。有时，他会为学生介绍企业的最新动态，帮助学生了解行业详情，更好地规划未来。不仅如此，对于面临就业问题的学生，他会准确地为他们剖析个人特点以及适合的岗位类型，竭尽所能为学生推荐实习、就业机会。在郭老师的推荐下，不少知名IT公司下都有着一群“嘉庚team”。

知心大叔

　　别看郭老师是位理工男，但也有细腻的一面。这位善于“察言观色”的知心大叔总是能够捕捉学生在课堂外的特质。他总说，在课堂上与学生的相处了解远远不够，在课堂外也要与学生多交流了解。为此，他不仅常常参加学生活动，还时不时赶个时髦，上个论坛、登个微信、QQ，了解同学们的生活。“这样才能了解同学们在做什么，偶尔也为他们分忧解难。”郭老师说。

　　郭老师经常鼓励学生找准自己的定位。他常对学生说，并非所有计算机专业的学生都要从事编码做软件的工作。有的学生对专业知识比较感兴趣，可以做“技术精工”；有的学生比较外向，口才较好，可以从事与宣传、营销有关的工作；有的学生组织能力较强，可以往管理层发展……有一次，郭老师发现一位课上较少发言的女生平常会当主持人，他就有意让她多发言，为她创造机会，发挥自己的特长。

　　信息科学与技术学院2009届校友李志锴毕业后每年都会在教师节时和郭老师煲上电话粥，拉一拉家常，谈谈最近的生活。“他什么时候结婚，孩子什么时候出生，我都一清二楚。”郭老师“得意”地说。想到在嘉庚学院这些宝贵的收获，郭老师坚定地说：“我适合教师这个职业，我热爱教师这个职业。”

编辑：传媒中心 李珊珊