机电工程系有这样一位老师，他致力于教学创新和教学研究，自任教以来就带领学生赢得50多个奖项。他，就是陈松平老师。

从小向往教师这个职业

　　“我的父亲是一名小学数学老师，可能受他的影响，我从小就向往教师这个职业。”陈老师笑着说，“那时的我并不知道，接下来我的人生一大半时间都会在校园里度过。”到了高中，陈老师才对教师有了真正的认识，也决定要从事这个行业。

　　陈老师大学就读的是师范类学校，本科毕业之后在一所中专学校任职班主任。5年后，他辞掉工作，潜心考研。在长达10个月的准备后，他考上了厦门大学机电工程专业研究生。回想考研经历，他总结：“只要有兴趣，再苦也会觉得有乐趣。”

　　第一次见到陈老师，他带着一副无框眼镜，穿着一件蓝色的薄毛衣，左手戴着一块黑色手表。浑身散发出一种随和、谦让的气场，但当提到与专业有关的事情时，他两眼发出明亮的光芒，口若悬河。在谈到带学生参加比赛的经历时，他骄傲自豪地给记者展示学生的参赛作品。

　　在学生眼中，陈老师随和而又严格。机电工程系2015级学生连靖说：“陈老师比较和蔼，平时说话很文雅，但是在课堂纪律和作业方面对我们要求很高。陈老师还带了很多学生参加比赛，而且都获得了名次，我很崇拜他。”

　　学生上课积极性低怎么办？学生老是选择后面的座位怎么办？学生上课玩手机怎么办？对于这些问题，陈老师有自己特别的解决方式。“上课，我喜欢在教室里走动，随时提问同学。”陈老师说，“我听过一些外教的课，发现外教喜欢在课堂上走动，和同学们一对一交流，这样上课效果蛮不错的。”在陈老师的课上，同学们都争先恐后到讲台前解答问题，这种现象在一般的课堂上是很难见到的。

　　近一年半以来，陈老师将工作重心转移到了对MOOC（慕课）的研究上。这是针对目前人们时间变得碎片化而开发出来的产品。“现在我们的时间由于电子产品变得碎片化，等公车的时候、在食堂排队的时候，学生都会不自觉掏出手机玩。”这就是陈老师做“慕课”的初衷，他希望学生能好好利用每个碎片化的时间来学习。

　　“有时候要充当学生的角色，才能更好地当好老师这个角色。”陈老师自己也常常在慕课上学习，看看同样的课程其他老师是如何上课、如何将无趣的课堂变得有趣。“因为喜欢这个职业，所以想将它做好。”

喜欢温馨宁静的“嘉园”生活

　　生活中的陈老师是一个热爱运动、摄影和汽车的人。

　　走进陈老师的办公室，可以看到他的书架上放满了专业书籍以及一套小说《平凡的世界》。对于这唯一的一本小说，陈老师掩饰不住对它的喜爱。“这本小说是我的一位学生毕业时送给我的，不知道他是‘有心’还是‘无意’，但是我真的很喜欢。我最欣赏里面的一句话：‘有的人自己害怕走进吃苦的世界，有的人崇尚自己走进吃苦的世界。’”

　　热爱摄影和汽车的陈老师每天都会有一个固定的时间来访问相关论坛。有的时候，他还会通过摄影和汽车的相关案例来解答课堂上比较难的问题，让课堂更加生动。他希望有一天可以和一群志同道合的朋友去西藏看看，拍摄一些照片回来和同学们分享。

　　“平时很喜欢运动，以打网球和跑步为主。平时闲暇时候会到植物园跑步，一个月大概跑六十来公里。”陈老师笑着说，“嘉庚学院的运动设施齐全，硬件设备好，这也是当初选择这里的一个原因。”

编辑：传媒中心　李珊珊