站上三尺讲台，他们风度翩翩、循循善诱；走出课堂，他们为学生们指点迷津，解答困惑……为促进信息技术与学科教学的融合，提高教学质量，我校于3月上旬启动了第六届教师教学竞赛。竞赛历时两个多月，最终有20位教师从100名参赛选手中脱颖而出进入决赛。

 

　　近日，我校公布了教学竞赛结果：一等奖3名，分别是大学外语教学部教师陆帅、日语系教师林筱、机电工程学院教师杨家豪；二等奖4名，分别是管理学院教师张彩霞、国际商务学院教师王静、信息科学与技术学院教师黄慧芳、环境科学与工程学院教师李莹；三等奖6名，分别是思想政治理论教研部教师王瑞乐、艺术设计系教师杜劲、大学外语教学部教师余胜、法学院教师王培君、信息科学与技术学院教师黄凤英、土木工程系教师叶小康。

 

一等奖获得者陆帅：
“课堂是一种折中的艺术”

 

 

　　“课堂不是老师讲多少，而是学生学多少”，在陆帅眼中，教师起着组织和引导的作用，而学生的成就感和获得感是教学最为重要的方面，这也与学校“以学生为中心”的办学理念相呼应。他认为凡事都要用心，只要作出决定就有责任和义务做到最好。

 

　　“课堂是一种折中的艺术，需要老师和学生的不断磨合”，陆帅在教学摸索过程中发现，教师和学生对教学的期待可能是不同的，因此期待是需要调整的，以提升教学质量。在英语的教学中，他认为语言的工具性和人文性是两个最为重要的维度。工具性着眼于教会学生“如何学好一门语言”的方法，使学生具有自我学习、充分利用第二课堂学习的能力；人文性着眼于培养学生的思辨能力，尽可能给学生创造思考和展示的机会。

 

一等奖获得者林筱：
“幸福，是当我站在讲台上”

 

 

　　“当我站在讲台上，能得到学生源源不断的回应，我就觉得很幸福。”为了吸引学生的注意力，林筱紧跟热点，将学生感兴趣的潮流与课程结合在一起，融合国内外热点新闻以求在教学过程中提升学生的综合水平。

 

　　“学习外语就是为了打开新世界，创造新思维。”在她的课堂上，永远没有不安和压迫感，林筱将学术与学生感兴趣的热点距离拉近，对学生进行积极正确的引导，鼓励学生独立思考、积极发言。“感恩嘉庚学院的学生，真的很好。”这是林筱在采访过程中所说最多的一句话。“我喜欢和学生做朋友，了解学生的同时也不停地充电，以求更好地教学。”

 

一等奖获得者杨家豪：
“学会换位思考，站得高才能望得远”

 

 

　　“我刚开始踏上岗位的时候，会忽视一点，就是在我看来是常识的知识，在学生眼中可能会是一个难以转过来的弯。因此我认为换位思考非常重要，用他们比较容易理解的方式去表达，不能以自己的知识储备来衡量他们是否能听懂。”站得高望得远，杨家豪认为，对教师来说，应该从宏观的角度去讲解每章之间的关联性，让学生们从一开始就串起一条线，将知识点整合起来学习。“看目录是个非常有效的方法，每次第一堂课我都会让学生先看懂目录，帮助他们进行一个宏观的把握。”

 

　　“嘉庚学院是一所不一样的大学，环境设施完善，文娱活动丰富，这里是一个丰富的舞台，可以让学生大胆尝试，有更多的发展空间。”杨家豪满怀期待地说，“我也很想让学生们懂得，摆在眼前不止学习一条路，还有很多延伸的方向。”

 

　　编辑：传媒中心 孙雪