如何选择报道人物？怎样写“活”人物？新手如何避坑……

　　3月26日，在主楼群2号楼117教室，针对校园记者在人物报道时的常见困惑，人文与传播学院高级讲师黄洪波带来了一场以“校园人物报道选题与采写要点”为主题的讲座。

　　黄洪波老师在新闻领域履历丰富。在走上我校讲台之前，他坚守新闻一线20多年，曾任《厦门商报》（现《海西晨报》）编委、《每日经济新闻》副总编辑，积累了丰富的新闻实践经验。

　　讲座一开始，黄洪波便直奔主题，深入探讨如何选择报道人物——找到“有故事的人”。在谈及选题要点时，他着重强调了三个关键要素：一是贴近性，选“身边人”讲“身边事”；二是多元性，拒绝标签化和模式化；三是故事性，用反差制造记忆点。

　　“角度挖掘，让平凡人物不平凡！”黄老师认为，即使是平凡人物，也能通过独特的角度挖掘，展现出他们的“不平凡”之处。他建议大家可以挖掘人物和事件背后的思想内涵，思考其对社会和校园的意义；聚焦独特细节或场景，使人物和故事更具特色；站在读者的角度，寻找情感共鸣点；从时间维度对比人物的成长和变化，从空间维度寻找不同场景下的故事和细节，使人物和故事更具新鲜感和时代感。

　　采访是人物报道的重要一环。在采访中，如何实现从“尬聊”到“走心”的转变，黄洪波介绍了建立信任、提问设计、观察记录等3个实用的采访技巧。

　　写作时，怎样才能让人物“活”在纸上？黄洪波从标题设计、导语撰写、结构设计、细节描写、语言风格五个方面深入阐述。“写活人物一定要写故事。”他强调，不能仅仅按照时间顺序或者成就大小简单地堆砌人物信息，这样的结构会使文章显得生硬刻板，让读者产生阅读疲劳；要用具体代替抽象，通过生动、细致的描写，让读者能够真切地感受到人物的性格、情感和行为。

　　在讲座过程中，黄洪波老师剖析了多篇人物报道作品，让在场的同学们更直观地理解和掌握人物采写的要点。他还指出了新闻“小白”在进行人物报道时的常见误区，并给出了避坑指南。如，针对将人物报道写成事迹清单的问题，他建议用“一个核心特质”串联故事；针对过度使用直接引语的问题，他建议仅保留个性化表达，如方言、口头禅等，通过这些独特的语言表达展现人物的个性和特色。

　　讲座的最后，黄洪波分享了两个提升人物采写能力的实用方法：一是建议大家随身携带“选题灵感本”，养成随时记录灵感与想法的习惯；二是定期复盘优秀作品，通过深入剖析优秀作品，汲取经验，进而实现自我能力的提升。

　　“我印象深刻的是角度挖掘。黄老师让我懂得如何看待事情的多面性、独特性，以一种很新的角度让我重新理解人物报道。”管理学院2024级学子林莹莹透露，通过讲座学习，她对写好一篇人物稿件有了初步的认识。她表示：“以后，我会注意从不同的角度挖掘人物的故事。”

　　值得一提的是，本场讲座也是我校2025校园媒体人进阶计划系列讲座之一。为增强我校学生记者新闻素养，提升各单位宣传人员业务能力，建设全媒体人才队伍，学校宣传部、传媒中心举办校园媒体人进阶计划系列讲座。讲座内容覆盖新闻采写、摄影、视频、新媒体运营、视觉设计等。

[编辑：甘丽红]
[校对：王小磊 陈巧恩 樊雨昕]
[审核：彭欢]