4月14日中午，人文与传播学院全体教师及行政管理人员在经管大楼A#517召开实践教学总结交流会，苏新春院长主持了此次交流会。

　　此次交流会是在我院全面总结教学实践工作的大背景下召开的，会上分院各个专业的教师代表结合本专业特色和自身的教学经验全面阐述了自己对教学实践理念的理解和具体做法，在场老师交流了教学经验，畅所欲言，为今后实践教学的开展提供了更好的思路和方法。

回顾教学　总结经验

　　办学七年以来人文与传播学院的中文系、新闻传播系在实践教学上都形成了各自的特色和成果。中文系注重实践基地的维护，新闻传播系建立的三人行工作室模式为学生进一步掌握实践动手能力提供了很好的借鉴。潘新老师总结了自己在教学中形成的模式是“面向大众，择优培养”。方志鑫老师指出应拓展第二课堂，让同学们通过参赛提高自身的技能水平，带动学习的热情；他还建议，学院可以邀请业界人士来讲学或短期教学，提高学生的学术视野和动手能力。高晓峰老师则认为健全实践保障机制和管理制度对开展教学工作有着重要意义，他指出，应采用长效机制和短期目标相结合的方式，根据学生在不同阶段的成长特点展开教学，“在大一加强专业思想教育；大二、大三重点锻炼学生在文案、设计、策划、媒体调度等具体项目中的能力，大四则是结合三年的知识积淀培养其综合能力”。

实习基地的维护是关键

　　陈晓霞老师指出参与社会实践对学生全面掌握课堂知识很重要，为了给学生提供长期稳定的实习基地，实习点的维护是关键。卜祥忠老师选择实习基地时应避免盲目性。程颖老师则介绍了新闻传播系在纸媒、杂志、报纸等行业的实习基地建设情况，指出网络传播课程将采取课堂授课与课外作业相结合的教学模式，本学期会注重使用厦门网这一有效平台。

实践教学的反思

　　就本次全院范围内开展的教学实践总结，参会老师也纷纷发表了自己的看法。许由文老师认为应更合理地规划实践周的教学内容，如组建项目小组，同学们在老师的带领和指导下开展与专业有关的实践项目。高晓峰老师则指出，应引导专业教师更深入地了解“何为实践教学”“实践教学的目标、评估体系”等，只有从思想上重视、理念上认同，实践教学才有现实的实施者。