缪远老师是一位暖男。白斌斌 摄

　　原声

　　记者：在您眼里，厦大嘉庚学院魅力何在？

　　缪远：坚持以有效教学见长的理念。这是源于西方的教学科学化运动，其核心问题就是教学的效益，而在我看来，检验“有效教学”的标准有两方面：1.学生专业水平的提高。2.引发学生的学习兴趣，达成“乐学”而持续终生的学习。它就像一张贴在三尺讲台桌上的座右铭，时刻鞭策着我们。

　　晨报记者 陈巧恩 通讯员 李珊珊

　　34岁的建筑学系副教授自称农夫，他的意思是教师要有农夫的情怀—自己田里的庄稼长得不好，邻居地里的却长得很好，农夫很少埋怨土地和庄稼，而是反思自责哪里做得不够好。这是他对教育的满腔热情，而对学生来说，这就是他们的暖男（注：像阳光一样，能给人温暖感觉的男子）老师，缪远博士。

　　8年前，缪远入职厦大嘉庚学院，任教于建筑学系。4年前，他作为教师代表在2010届毕业生的毕业典礼上发言。他为学生的成长而自豪，“曾经在南太武山脚下，面对设计一座最简单的小卖部而一筹莫展的门外汉，到如今给西藏文教机构庄严递交你们设计的建筑方案。”他也感叹离别苦，“我们一同经历并克服了教与学中的各种困难，如今对我而言，最难的是要和你们说再见……”

　　所以，再一次，或许是最后一次，缪远在毕业典礼上给这批学生“授课”，他赠言“人生有涯知无涯，到处留心皆学问”，期待学生永葆不断学习的精神。“据说梁思成长年随身带一把卷尺，到中南海开会，遇到坐着舒服的沙发，就拿出尺子量量尺寸，并记了下来，供以后设计使用。”接受采访时，缪远又提起了这个故事和这句赠言，在他看来，教育的本质是爱，爱任何学生，爱学生的任何时候。所以，只要对学生好的，他都想倾囊而出。

　　作为一名建筑学专业的教师，缪远坦言，比起网络上那些就业率排行榜、毕业生薪酬排行榜等，他更注重的是，学生的社会责任感—以自己的一专之长满足社会公众对城市及建筑的功能需求，而且要学会爱，像母亲一样的博大、深情。

　　（记者注：缪远的研究领域是传统聚落变迁与历史建筑再生利用。缪远已在国内外发表期刊论文10余篇，主持和参与建筑相关规划、设计项目20项。）