“他是我遇见过的最好的老师。”“他每节课都会亲自先示范一遍。”“他是建筑学系的男神老师。”他，是建筑学系教师厉犇，本科就读于南京艺术学院，后留学德国纽伦堡造型艺术学院（The Academy of Fine Arts in Nuremberg）。其作品《逃逸者》入选《拜恩州青年艺术家》封面，《来访者》收藏于雷根斯堡大主教教堂博物馆。2012年，他还曾在厦门举办个人画展。  

从艺术家到传承者

　　“艺术，可以用作品来展现，也可以通过传承的方式来展现，那么，在两方面都做了尝试后，我发现教学传承对我来说更有价值。因为好的思想通过传承更有普遍意义。”当被问及为何选择教师作为职业的时候，厉犇这么说。

　　选择来嘉庚学院教书，对厉犇来说也是理想生活的一部分：“这是有情结的，因为西北没有海，但是我打小就喜欢海，所以想来一个靠海的城市，这是对自己曾经渴望的一种东西的追求和实现，我觉得来嘉庚学院很好。”

　　在德国近10年的厉犇对德国有着深厚的感情，6年的求学经历和3年的自由职业生涯让他对中西方教育有了更深刻的认识，“中西方差别挺大的，我们学生学习的主动性不强，课堂参与的积极性不够，显得很被动。我希望，在我的课堂上，师生之间能加强互动性，这样效果会更好。”

鼓励学生充分释放绘画潜能

　　“18岁成年了，有自主选择权的意识了，在教学过程中我会尊重他们的选择，会帮助需要帮助的同学而不会去强迫他们必须按照什么模式走。所谓的快乐学习意思就是说快乐地去做事情，而老师的责任则是尽最大努力去引导学生。”学习是一种交流过程，遇到问题时，厉犇鼓励学生独立思考。对于厉犇的教学，学生很认同。建筑学系学生林泽镇说：“厉犇老师经常非常细致地教我们留意细节要怎么画，画的不好他也会鼓励我们大胆去画。他是一个会让你爱上画画，爱上艺术的男神。”

　　艺术是一个创造新思维的过程，需要不断给予学生自由空间，鼓励他们充分挖掘自身的绘画潜能。厉犇眼里所有的学生都是有艺术潜力的学生。“努力挖掘，不限制学生的思想”是他一直在实践的理念。“艺术最终来源于生活，同时还应该多去艺术馆看看。”厉犇说。

　　作为一个老师，厉犇一直在他所认为的“好老师”的路上行走着。教学多年，他一直坚持初衷：“一是跟学生平等相处，不只是把他当成一个孩子；二是让学生‘服’你，让他知道他能从你这得到他所需要的；三是尊重学生的想法并积极与之沟通。”

　　编辑：传媒中心 李珊珊